塔玛拉 L. 奥利弗,博士,注册护士

助理教授

联系

护理学院
护理学院
CRISS II - CRISS 2 - 217E

塔玛拉 L. 奥利弗,博士,注册护士

助理教授

研究的焦点

心脏衰竭
急救护理
课堂与模拟

位置

助理教授

一般

  • JMIR医学信息学
    MA Clarke, Clarke MA, Fruhling AL, Lyden EL, Tarrell AE, Bernard TL, Windle JR. 计算机技能在心脏病患者个人健康记录采用中的作用:用户与非用户的多维评估
    8(3) 2021
  • 医学互联网研究杂志
    MA Clarke, Fruhling AL, Lyden EL, Tarrell AE, Bernard TL, Windle JR). 有意义使用时代年龄对患者沟通和技术偏好的影响:混合方法研究.
    22(6) 2020
  • 科学
    穆克吉,S,伯纳德,T.Kharbanda, K.巴拉克,A. J.索瑞尔,M. F., & Tuma D. J. 甜菜碱对非酒精性脂肪性肝炎肝纤维化和同型半胱氨酸的影响——一个前瞻性研究, 队列研究.
    3 2011

文章

  • 心脏和肺
    塔玛拉伯纳德(奥利弗),赫特兰,B.施马德勒,M.R .佐尔蒂., & Pozehl B. 护士主导的心力衰竭教育干预患者和非正式护理人员:综合回顾.
    卷59(五月至六月2023),页. 44-51 2023

演讲

  • 护理药理学是护理学课程中的一门必修和重要课程, 包含许多新的和具有挑战性的概念. 教育研究支持使用多种教学和学习策略来提高护理学生的成功率和保留率, 但与具体课程安排有关的差距存在. 目的:防止进程中断, 在大二之后开设了一个在线暑期药理学课程,为学生提供在秋季学期之前学习药理学的选择. 2023
  • 探讨情境因素及照护过程对负担的影响, 生活质量, 以个人和家庭自我管理理论(IFSMT)为指导的心力衰竭(HF)患者出院后的预后:一项混合方法研究. 竞争摘要-中西部护理研究学会2023
  • 评估解释顺序混合方法在最近住院心力衰竭护理人员Zarit负担访谈中的定性方法的可行性研究. 第33届Iota Tau护理学者论坛,皇冠体育博彩大学,讲台演讲,2021年4月. 2021
  • 护士主导的心力衰竭教育干预患者和非正式护理人员:综合回顾. 国家的艺术护理会议,讲台上的演讲,2020年5月. 2020

  • 黛西奖
    DAISY奖是一个表彰计划,通过收集患者的提名来表彰和表彰护士, 家庭, 和同事. 它是由我们的合作伙伴举办的,是为了感谢护士们提供的照顾和善意.
    2023届毕业生
  • 卓越教学奖-卓越临床
    临床优秀奖颁发给在临床环境中具有高水平教学水平的教师.
    2023年8月的ABSN班
  • 卓越教学奖-卓越课堂
    “卓越课堂奖”颁发给在课堂教学中表现卓越的教师.
    2023届毕业生

咨询

  • cip护照活动-医疗紧急情况模拟的跨专业管理
    模拟协调员
    This is an optional cip IPE Passport Activity for many health professions campus: Dental Students (D1-D4); Paramedicine Students; Medical Students (M1-M4) Omaha; Graduate Nursing or Undergraduate Traditional Nursing students (RN3-RN4) or Undergraduate Accelerated Nursing Students Omaha and Grand Island campuses; Occupational Therapy Students (OTD1-2) Omaha pathway; Pharmacy Students (P1-P4) Omaha pathway; Physical Therapy Students Omaha Program (DPT1-DPT3); Physician Assistant Program students (PA1) Omaha; Public Health and Social Work students.
    cip
    2024 - 2024
  • cip护照活动-医疗紧急情况模拟的跨专业管理
    模拟协调员
    This is an optional cip IPE Passport Activity for many health professions campus: Dental Students (D1-D4); Paramedicine Students; Medical Students (M1-M4) Omaha; Graduate Nursing or Undergraduate Traditional Nursing students (RN3-RN4) or Undergraduate Accelerated Nursing Students Omaha and Grand Island campuses; Occupational Therapy Students (OTD1-2) Omaha pathway; Pharmacy Students (P1-P4) Omaha pathway; Physical Therapy Students Omaha Program (DPT1-DPT3); Physician Assistant Program students (PA1) Omaha; Public Health and Social Work students.
    cip
    2023 - 2024
  • “基于护士主导病例管理模式的家庭支持计划对家庭照顾者的影响:一项随机对照试验”
    审查
    审查稿件
    国际护理实践杂志
    2023 - 2023