研究与奖学金 活动

会员资格

• 国家实践学院
  • 国家药学实践学会杰出院士
• 美国跨专业健康合作组织
  • 通信委员会
  • 角色、职责 & 术语工作小组
• 美国药学院跨专业教育实践共同体协会

手稿

• 哈达德, 贝格利K， Ryan Haddad. 跨专业道德模拟和汇报以发展协作技能. 剑桥医疗伦理季刊. (新闻)
• 约翰逊L，帕特森A， 贝格利K， 莱恩·哈达德A, Pick A, Todd M, Sedillo T, Dawson A. 针对人口贩运问题的健康科学专业学生制定和实施终身暴力(VAL)跨专业教育模块, 儿童虐待, 亲密伴侣暴力. J Interprof教育实践. 2022;29(100535):1-9.  http://doi.org/10.1016/j.xjep.2022.100535.
• 贝格利K，李国强，李国强，李国强，李国强，李国强，李国强，李国强，李国强，李国强. 学生对旨在提高对人口贩运认识的跨专业活动的看法. J of Allied Health; 2022;51(2):53-57. 

国际领奖台演讲

• 安J,杰森 贝格利K. 设计高影响力的荣誉课程，鼓励跨专业关怀的未来领导者. 共同促进健康十一. 卡塔尔大学，卡塔尔多哈. 2023年11月9日. 
• 贝格利K，杰森J. 现场、虚拟或混合-不断变化的医疗保健世界中的跨专业体验. 共同促进健康十一. 卡塔尔大学，卡塔尔多哈. 2023年11月7日.  

国际海报展示

• 哈达德, 贝格利K， Ryan Haddad. 跨专业的道德模拟和汇报，以建立团队的信任和信心. 合作医疗. 跨国界合作第八届会议. 虚拟. 2023年5月15日至18日.

全国领奖台演讲

• 贝格利K， 莱恩·哈达德A, Haddad A. 弥合健康鸿沟:在跨专业案例研究中实施健康伦理困境的社会决定因素. 全国实践学会2024年年会暨论坛. 杰克逊维尔,佛罗里达州. 2024年3月16日(接受). 
• 艾弗森L, 贝格利K， Ryan Haddad.  评估失误? 使用C-ICE工具评估跨专业学生团队能力. Nexus峰会2023:携手创造影响力. 虚拟. 2023年9月18日至19日. 
• 艾弗森L, 贝格利K， Ryan Haddad.  皇冠体育博彩跨专业合作评估(C-ICE):一种评估学生跨专业团队互动的工具. 卫生专业教育创新峰会. 内布拉斯加州的奥马哈市. 2023年6月22日.
• 贝格利K， 莱恩·哈达德A, Pick A, 约翰逊L，帕特森A， Todd M.  开发一个有吸引力的跨专业短期课程，帮助学生识别和介绍人口贩运受害者.  药学院协会年会.  德克萨斯州的小道消息. 2022年7月24日.  

全国海报展示

• 贝格利K， 莱恩·哈达德A, Haddad A. 多校区跨专业道德案例模拟和汇报会议，以加强协作关怀. 美国药学院协会年会. 科罗拉多州奥罗拉. 2023年7月22日至25日.

地区/国家讲台演讲

• 艾弗森L，哈达德A， 贝格利K. 评估失误? 使用C-ICE工具评估跨专业学生团队能力. 心脏地带跨专业教育会议(HIPE)区域会议, 奥马哈皇冠体育博彩大学医学中心, 内布拉斯加州. 2023年7月27日至28日.

本地海报展示

• 艾弗森L, 贝格利K， Ryan Haddad. 评估失误? 使用C-ICE工具评估跨专业学生团队能力. 克雷顿大学2023虚拟评估研讨会.  皇冠体育博彩大学. 内布拉斯加州的奥马哈市. 2023年10月25日- 11月6日.

奖助金 

• 贝格利K (PI)， Fuji K, Beran-Shepler K, 安J,杰森 萨默斯K, Feirstein J. 调查景观:确定国家跨专业项目的课程过程和评估实践. 卓越教师发展资助中心. 克雷顿大学，2023年. 奖金:1980美元. 
• Johnson L (PI)， Todd M, Luger S, Banzhaf S, Laughlin A, Patterson A, Black L, Gale J， 贝格利K (共同). 克鲁斯社区服务基金, 和克鲁斯家庭多学科服务奖. 劳拉和丹·莫南健康中心，2022年获奖. 奖金:3300美元

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组织-会员及办事处:

• 跨专业教育合作(IPEC):物理治疗联络

同行评审期刊出版物

• 安J,杰森 萨默斯K, Manz J, Foster S， Beran-Shepler K. 跨专业情境判断测验的开发探讨. 健康、跨专业实践和教育. Vol 5; 2023.

非同行评审期刊出版物

• Davis B, North S, Vitente A， Beran-Shepler K，葛尔曼S，鲍德温J，胡加斯-克莱因L，巴宾C. 物理治疗对跨专业协作护理的承诺午休时间2023年10月.

同行评议的科学和专业报告

• 肝L, Beran-Shepler K, Babin C, 托马斯年代, 威尔曼R, 麦科马克·塔特S, Rone-Adams年代, Prouty说D, 招聘我, McCombe-Waller年代, 国际政治经济学的创新:如何为所有利益相关者创造和维持有意义的学习活动. 教育领导会议. 教育会议2023年10月
• siks S, Salzman B, North S, 安J,杰森 Friedrich C， Beran-Shepler K, 国王, 病态B模型在行动:开发综合IPE课程的多机构方法NEXUS峰会系列研讨会2023年9月
• 陈建军，陈建军，陈建军，陈建军，陈建军，陈建军，陈建军，陈建军 Beran-Shepler K, 跨专业教育与合作实践策略:促进物理治疗教育的卓越与创新. 教育领导会议. 教育课程2022年10月

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演讲

• 萨默斯K, Feirstein J， Carlton W, Pascua E. 一个跨专业的学习社区——通过教师指导解放学习者的力量,NEXUS峰会2023. 虚拟，2023年9月.

奖助金

• 萨默斯K, Feirstein J， Carlton W, Weems S, Pascua E. 皇冠体育博彩大学教师发展补助金: 跨专业学习社区是否影响卫生专业学生对跨专业合作护理的感知价值?. $1,960(全额资助)，2022-2023年.

特殊的训练

• CIPER准会员(2022-2024)

国家奖

• 最佳海报设计/概念奖:Ehrig B., & 艾弗森,我. (2022年4月). 外科服务部多学科预防性抗生素再给药方案的实施:一项质量改进项目. AORN全球外科会议暨2022年博览会. 新奥尔良，路易斯安那州. 

内部资金

• 艾弗森,我.，吉士巴，T.巴登霍斯特，R., & 籍,. 救生员:一个跨专业的重症监护逃生室. (2023-2024). 翠鸟研究所小型研讨会资助，2000美元. 
• Banzhaf年代., 艾弗森,我.，吉士巴，T.价格，P.， Thinnes,. 老年人复杂医疗管理的跨专业实践模拟 & 精神并发症. (2021-2022). 卓越教师中心(CFE)资助，2000美元. 

出版物

• Banzhaf年代.，吉士巴，T., 艾弗森,我.， Thinnes,.价格，A.A厅. (2023). 弥合差距，从教育到实践:跨专业模拟纳入多样化和弱势群体. 克雷顿合作实践杂志 & 教育,1 (1).  
• 柯克帕特里克,.， Thinnes,.塞利格，C.查普尔，H., 艾弗森,我.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.N .雪莉.Hercinger, M.乔根森，D., G.鲍姆伯格，B., & 选择,. (2022). 通过在线同步模拟姑息治疗情景，建立跨专业团队能力. 跨专业教育杂志 & 实践，27,100512.

国际海报展示

• Ehrig B., & 艾弗森,我. (2022年4月). 外科服务部多学科预防性抗生素再给药方案的实施:一项质量改进项目. AORN全球外科会议暨2022年博览会. 新奥尔良，路易斯安那州. 

全国海报展示

• Jizba T., 艾弗森,我., & Malesker, M. (2022年4月20日至21日). 为执业护士学生模拟跨学科医院“随叫随到”日:为医院执业护士做好独立提供者角色的准备(海报展示). 第29届全国循证实践会议. 爱荷华州爱荷华市. 

地区/国家讲台演讲

• 艾弗森L.， Ryan Haddad.贝格利·K. (2023). 评估失误? 使用C-ICE工具评估跨专业学生团队能力. 心脏地带跨专业教育会议. 奥马哈市东北. 
• Banzhaf年代., 艾弗森,我.，吉士巴，T.价格，P.和Thinnes,. (2022). 跨专业实践模拟探索文化谦逊和健康的社会决定因素在老年人经历复杂的医疗管理 & 精神并发症. 心脏地带跨专业教育会议. 奥马哈市东北. 

全国领奖台演讲

• Banzhaf年代.，吉士巴，T., 艾弗森,我.， Thinnes,. & 价格,P. (2023). 弥合从教育到实践的差距:跨专业模拟纳入多样化和弱势群体. 2023 NEXUS峰会. 
• 艾弗森L.贝格利,K., & 莱恩·哈达德A. (2023). 评估失误? 使用C-ICE工具评估跨专业学生团队能力. 2023 Nexus峰会. 
• 艾弗森L.贝格利·K., & 莱恩·哈达德A. (2023). 皇冠体育博彩跨专业合作评估(C-ICE):一种评估学生跨专业团队互动的工具. 2023卫生专业教育创新峰会.

演讲

• 肖夫L，科恩R， 詹森G，戈尔曼-巴德尔D，迪特威勒R. 是倦怠还是道德伤害? 关于幸福和道德弹性的探索. APTA联合分组会议. San Diego, CA; Education Session, February 24, 2023. 
• Wijeskera T, Abdoler E, Parsons A， 詹森通用，麦克杜格尔C，杜宁S. Management Reasoning Across the 健康的职业: Creating an Interprofessional Shared Mental Model to Advance Education and Clinical 实践; Symposium panel. AMEE格拉斯哥2023:卫生专业教育工作者国际会议, 格拉斯哥, UK, 8月28日, 2023.
• 杰森J，彼得森J， 詹森G. 了解您的医疗保健团队:衡量优势和局限性.  车间. 第五届心脏地带跨专业教育年会, 合作培养能力:促进跨专业教育和实践, UNMC主办, 奥马哈市东北; July 28, 2023. 
• Blackinton M, Frampton R, Miller T, Ambler S， 詹森G， Emery M, Kieffer M, Dunsford K. 创建教学共享:指导教师拥抱学习科学，并促进掌握适应性学习者. 教育领导会议，费城，宾夕法尼亚州. 2023年10月15日.

论文

• no C, Piemonte N, Mickelec B, Adams C, Budesheim T, Felix K, Hack J， 詹森通用利维尔·T，史密斯·J. 形成医师:评估人文与伦理在医学教育中结构化整合的机会与效益. J Med Humanities 2023 Aug 1. : 10:1007 s10912 - 023 - 09812 - 2
• 卡斯顿S，格林菲尔德B，皮埃蒙特N， 詹森G. 转向痛苦:重新思考物理治疗实践中的医患关系. 物理治疗理论与实践. http://doi.org/10.1080/09593985.2023.2272844
• 詹森通用， Jette D, Timmerberg J, Chesbro S, Dole R, Kapasi Z, Lotshaw A. 物理治疗中的能力本位教育:发展教育研究框架. [J]物理与教育. 2022;36 (4): 334-340.  (因《皇冠体育》获得2022年斯坦福大学杰出论文奖) 
• 詹森通用. 第24次Pauline Cerasoli大师自适应学习者讲座中的物理治疗教育.  [J]物理与教育. 2022;36(4): 348-358. 
• 刘建军，刘建军，刘建军，刘建军，等。 詹森G. 临床推理:物理治疗教育与实践中缺失的核心能力. phy其他. 2022;102:1-4. doi.org/10.1093 / ptj / pzac093

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资助及研究

• 科克伦,T. M.沃克曼，K. G.狗舍，V.麦凯维，M., & 詹森,我.. 建立联系:利用学生远程团队帮助农村中风幸存者. 使命:生命线农村中风创新者资助，美国心脏协会，2020-2023.

其他奖学金出版物或作品

• 美国心脏协会. (2021). 脑卒中康复出院计划指南. http://www.heart.org/en/affiliates/nebraska/nebraska/nebraska-mission-lifeline-stroke

国家演讲

• 詹森,我.科克伦，T.沃克曼，K., & 麦凯维,M. 促进参与:利用远程小组增强农村中风幸存者的权能. 研讨会，美国康复医学年会，亚特兰大，佐治亚州，11月. 2, 2023.
• 彼得森J., 詹森,我., & 詹森,G. 将能力教育与使命相结合. 2023卫生职业教育创新峰会，虚拟会议，2023年6月23日.
• Thinnes,.A、多米娜.格雷纳，B., & 詹森,我.费尔曼，S., & 韦尔奇,M. 通过案例展示培养临床推理和跨专业实践. 小组报告，2020年AOTA年会 & 2020年3月27日，马萨诸塞州波士顿世博会. 

区域展示

• 詹森,我.沃克曼，K.古德温，S., & 本森,. 创建卒中康复评估文化:突破障碍. 邀请演讲, 内布拉斯加州中风研讨会:2022年改善中风护理的可能任务, 虚拟会议, 4月19日, 2022.
• 詹森,我.马里纳，B.沃克曼，K., & Weissling K. 使命:内布拉斯加州中风生命线-解决内布拉斯加州中风幸存者的医疗和康复需求. 2021内布拉斯加州脑损伤会议, 内布拉斯加州脑损伤联盟, 虚拟会议, 2021年3月. 
• 詹森,我.马里纳，B.沃克曼，K., & Weissling K. 使命:内布拉斯加州中风生命线-解决内布拉斯加州中风幸存者的医疗和康复需求. 2021内布拉斯加州职业治疗协会会议，虚拟会议，2021年4月.
• 詹森,我.布兰查德，S.费尔德哈克，D., & Thinnes,. 获得真正的! 使用模拟和基于现实的学习和评估. 讲台上演讲, 2019克雷顿职业与物理治疗教育创新峰会, 奥马哈市东北, 2019年6月. 
• 詹森,我.彼得森，J。., & Thinnes,. 通过案例介绍培养实习医师的临床推理和跨专业实践(第2部分). 讲台上演讲, 2019克雷顿职业与物理治疗教育创新峰会, 奥马哈市东北, 2019年6月. 
• 骑士,H., & 詹森,我. 创新合作:整合跨专业教育和服务.  海报, 2019克雷顿职业与物理治疗教育创新峰会, 奥马哈市东北, 2019年6月. 

组织:会员 & 办公室

• 克雷顿合作实践与教育杂志(CJCPE)主编
• 国家医学检验委员会(NMBE)理事会
• 美国跨专业卫生合作组织(AIHC)，证据合作联合主席
• 国家实践学院，护理学院杰出研究员
• Interprofessional.全球:全球跨专业教育联盟 & 协作实践
• 中西部跨专业实践，教育和研究中心(MIPERC)咨询委员会
• 手术室护士协会

资助基金

• 戴维斯,R. & Kunes-Connell, M. (π), 洁森J. 等. 实习护士毕业生的胜任力教育. 资助$100,000 by the American Association of 大学 of Nursing (AACN); January 2023-January 2026.
• 柯克帕特里克,. & Potthoff, M. (π) & 洁森J.巴德克，L.狐狸，C. & Haneman L. 超越卫生专业:一种促进护理计划的合作方法. 获资助15,000美元.医生:00. 乔治F. Haddix President’s Faculty Research Fund; April 2022-April 2023.
• 首位,C. (PI). & 洁森J. 检验IPE护照的有效性:皇冠体育博彩大学毕业生准备好领导了吗? 资助575美元.00 by the 皇冠体育博彩大学 Center for Faculty Excellence; January 2022 December 2023

出版物

• 北,年代., 洁森J.生病;生病.弗里德里希，C.萨尔茨曼，B.伯兰-谢普勒，K.， Sick, B. (2023). 基于标准的跨专业教育课程评价的多机构框架. 跨专业教育杂志 & 实践，于2023年9月提交.
• 洁森J.萨默斯，K.， Manz J.福斯特，S。., & Beran-Shelper K. (2023). 卫生专业教育中的能力评估:跨专业情境判断测试的开发. 健康，跨专业实践和教育，5. 10.7710/2641-1148.2270
• Interprofessional.全球(2023). 的Interprofessional.全球冬季-多哈跨专业宣言. 从检索 http://interprofessional.global/winterthur-declaration/

邀请演讲

• 柯克帕特里克,. Potthoff, M., 洁森J.狐狸，C.哈内曼，V., & 罗德里格斯,B. (2023年10月19日). 加强临终关怀的跨专业预先护理计划:需求评估的结果. 2023秋季研讨会:为更大的利益而共同努力, 林肯, NE; Invited by Marilee Malcom, 内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会与LeadingAge内布拉斯加州合作活动的执行董事.
• 柯克帕特里克,.J.波特霍夫，M., 洁森J.狐狸，C.贝德克，L.哈内曼，V.罗德里格斯，B., & Langlois. S. (2023年3月23日). 加强临终关怀的跨专业预先护理计划:需求评估的结果. 2023内布拉斯加州临终关怀与姑息治疗年会, 林肯, NE; Invited by Marilee Malcom, 内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会的执行董事.
• 洁森J.泰格斯，J., & Thuente L. (2022). 跨专业教育课程模式. 跨专业教育(IPE)为真正的协作实践系列更好地准备卫生专业人员. 得梅因大学，虚拟，三月.

国际

• 洁森J. 贝格利,K. (2023). 设计高影响力的荣誉课程，鼓励跨专业护理领域的未来领导者. 共同促进健康会议. 11月，卡塔尔多哈.
• 贝格利,K. 洁森J. (2023). 现场、虚拟或混合-不断变化的医疗保健世界中的跨专业体验. 共同促进健康会议. 11月，卡塔尔多哈.
• 洁森J.普菲菲尔，A.赖姆希塞尔，T.赫奇默，C.詹森，G., (2023). 了解您的医疗团队:评估优势和挑战. 国际团队科学网络(INSciTS). 7月，马里兰州贝塞斯达.
• 洁森J.Defreece, T., & Saucerman-Howard K. (2023). 利用ICARE PC团队解决医疗专业人员短缺问题. 跨国界合作VIII:对卫生和社会保健的希望和信任. 虚拟的,可能.
• 科克伦,T.詹森，G.科斯坦佐，C.娃娃，J., 洁森J.阿伦森，C., & 年轻,T. (2023). 利用跨专业团队优化医疗保健领域的共同决策. 跨国界合作VIII:对卫生和社会保健的希望和信任. 虚拟的,可能.

国家

• 柯克帕特里克,.J.波特霍夫，M., 洁森J.狐狸，C.哈内曼，V. (2023). 加强临终关怀的跨专业高级护理计划. Nexus峰会2023. 虚拟的,9月.
• 它执着,年代.萨尔茨曼，B.，北，南., 洁森J.弗里德里希，C.伯兰-谢普勒，K.国王，A.， Sick, B. (2023). 在行动的模式:多机构的方法发展全面的国际政治经济学课程. Nexus峰会2023. 虚拟的,9月.
• 它执着,年代.萨尔茨曼，B.，北，南., 洁森J.弗里德里希，C.伯兰-谢普勒，K.国王，A.， Sick, B. (2023). 在行动的模式:多机构方法发展系统的国际政治经济学课程计划. 杰斐逊跨专业实践和教育中心(JCIPER)会议:21世纪的跨专业护理. 费城,11月.
• 柯克帕特里克,.J.波特霍夫，M., 洁森J.狐狸，C.贝德克，L.哈内曼，V.罗德里格斯，B., & Langlois. S. (2023). 加强临终关怀的跨专业预先护理计划:需求评估的结果(讲台/论文展示). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第47届年度研究会议. 得梅因，印第安纳州，2023年3月29日至4月1日.
• 首位,C., 洁森J. (2022). 检验IPE护照的有效性:医疗保健毕业生准备好领导了吗? Nexus峰会2022:在Nexus中共同学习:关注最重要的事情. 明尼阿波利斯,8月.
• 作者,., 洁森J.詹森，G.赫奇默，C.赖姆希塞尔，T. (2022). 工作的团队:建模和教授有效的跨专业协作. Nexus峰会2022:在Nexus中共同学习:关注最重要的事情. 明尼阿波利斯,8月.

区域

• 洁森J.詹森，G.彼得森，J。. (2023). 了解您的医疗保健团队:衡量优势和局限性. 心脏地带跨专业教育会议. 虚拟的,7月.
• 柯克帕特里克,.J.波特霍夫，M., 洁森J.狐狸，C.贝德克，L.哈内曼，V.罗德里格斯，B., & Langlois. S. (2023). 加强获得姑息治疗/临终关怀:创新, 识别的挑战, 克服障碍(讲台/报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第47届年度研究会议. 得梅因，印第安纳州，2023年3月29日至4月1日.
• 萨默斯,K.詹森，G., 洁森J.W .卡尔顿. (2022). 跨专业团队和掌握适应性学习者:教育者能学到什么? 心脏地带跨专业教育会议. 虚拟的,7月.

荣誉

• 2022 -杰出研究员，护理学院，国家实践学院(NAP)
• 2022 - AIHC杰出教师导师奖，美国跨专业健康合作

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格兰特

• 莱克尔,R., Lappe J.阿克特，M.阿玛斯，L.  1型糖尿病对骨骼的影响.  由美国国立卫生研究院资助($1,712,249).  奖励期限:2019年9月12日- 2024年8月31日. 

的出版物

• 杰克逊可 Lappe J，马军，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军. 农村绝经后妇女饮食炎症指数评分随时间的变化和癌症发展. 抗氧化剂. 2023; 12(4):946. http://doi.org/10.3390/antiox12040946
• Agarwal, Shane, E, Lang, T, Shiau, S, Bucovsky, M， Lappe J， Stubby, J, 莱克尔,R, Hu Y, Kamanda-Kosseh, M. 绝经前特发性骨质疏松症的脊柱体积骨密度和强度:特立帕肽和地诺单抗的作用. 临床内分泌学杂志 & 代谢，107卷，第7期，2022年7月，页e2690-e2701

演讲和发表的摘要

• Akhter, M, graef - armas, L, Bare, S, Gamsjaeger, S， Lappe J， Paschalis, E, Qian, W, 莱克尔,R, Schmidt, R, Turner, J. 绝经后诊断为长期1型糖尿病的妇女骨水泥线的内在和组成特性的改变. 2023年欧洲钙化组织学会(ECTS)的海报展示.
• 钱伟，Schmidt R, Turner J, Gamsjaeger S, Paschalis E, Bare S, Armas L， Lappe J，李建平，李建平. 1型糖尿病和内在物质特性. 2022年9月，德克萨斯州奥斯汀ASBMR 2022年年会的海报展示.
• gansjaeger S, Paschalis E, Qian W, Schmidt R, Turner J, Bare S, Armas L， Lappe J，李建平，李建平. 绝经后诊断为1型糖尿病妇女的骨质量. 2022年9月，德克萨斯州奥斯汀ASBMR 2022年年会的海报展示.
• 杰克逊,米.安吉尔，K.史密斯，L., Lappe J.阿玛斯，L.埃勒斯，D.安吉洛，C.汉森，C. 多不饱和脂肪酸可降低农村绝经后妇女补充维生素D和钙的癌症风险. 《皇冠体育博彩》，2022.

演讲

• 艾米·麦格哈，m.m.D. 在皇冠体育博彩大学(皇冠体育博彩大学)进行“依纳爵价值观”讲座. 泌尿外科，2023年2月1日，在CUMC Bergan Mercy, 奥马哈市东北
• 艾米·麦格哈，m.m.D, presented on “Authentic 领导: Effective Problem Solvers for Challenging Times”; Interprofessional Conversations on Provider Fatigue and Wellness Conference, 2月10日, 2023年在皇冠体育博彩大学牙科学院, 奥马哈市东北
• 流行病概述和初级保健的作用. 艾米·麦格哈，医学博士, 在2023年初级保健更新会议上提出, 5月20日, 2023, 皇冠体育博彩大学哈珀中心, 奥马哈市东北

出版物 

• Dr. 艾米McGaha 《皇冠体育》审稿:已审稿# FamMed-2023-0100，题为“住院医师培训后临床准备评估:家庭医学新工具的开发”
• “从课堂到临床:培养医学生的临床经验” 艾米·麦格哈，m.m.D.， Ronn Johnson, PhD, Sara Bharwani, EdD, Tina Younger, M.D, Deyanna Boston, M.D. AnnaRose Rojas; Innovations Summit for 健康的职业 Education; June 23, 2023; 皇冠体育博彩大学, 奥马哈市东北
• “解决2型糖尿病患者健康的社会决定因素的医疗-金融合作护理实践模型”联合主要研究者:Nicole White, PharmD, CDE; Kevin  Fuji, PharmD, MA, 共同调查者:Julie Kalkowski, MSW; Tom Lenz, PharmD, MA; 艾米McGaha，医学博士，FAAFP; Ryan Walters, PhD; Diva Wilson, MD   

演讲

• 萨默斯K， Feirstein J, Pascua E, Carlton W. 一个跨专业的学习社区-通过教师指导释放学习者的力量. 照明和. NEXUS峰会，虚拟，2023年9月18日. 
• 萨默斯K, Beran-Shepler K, 詹森G建设桥梁:CIPER驱动创新在凤凰城健康科学校园心脏地带跨专业教育会议(HIPE) 2021年7月
• 洁森J., 萨默斯,K. & Manz J. (2021)跨专业评估策略:跨专业情景判断测试的开发. 克雷顿大学评估研讨会，奥马哈，东北，11月.

论文

• 安J,杰森 萨默斯K， Manz J, Foster S, Beran-Shepler K. 跨专业情境判断测验的开发探讨. 健康，跨专业实践 & 教育，2023;5:1-5. Doi: 10.7710/2641-1148.2270.

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演讲

• Banzhaf年代.，吉士巴，T.艾弗森，L., Thinnes,.价格，P.  弥合差距，从教育到实践:跨专业模拟纳入多样化和弱势群体. Nexus峰会，闪电演讲，虚拟会议，2023年9月27日.   
• Thinnes,.  正念、疲劳、 & 同情心:第二部分.  口头报告.  皇冠体育博彩大学, 职业治疗研究员和物理治疗住院医师:奥马哈, NE, 6月13日, 2023. 
• Bekmuratova,年代., Thinnes,.，齐，Y., & Castellon,.  职业治疗专业博士生贩卖人口教育干预评估.  口头报告.  2023年4月17日，克雷顿大学卓越师资中心. 
• Banzhaf年代.艾弗森，L，吉兹巴，T.价格，P., & Thinnes,.  跨专业实践模拟在老年人经历复杂的医疗和精神合并症的管理.  口头报告.  2023年4月17日，克雷顿大学卓越师资中心.   
• Bekmuratova,年代., Thinnes,.，齐，Y.里奇-扎瓦莱塔，C.纽约，A.  人口贩卖教育小组对职业治疗博士生的知识和自我效能感有何影响?  美国职业治疗协会教育峰会，奥兰多，佛罗里达州，2022年11月.   
• Thinnes,. & Beran-Shepler K. 跨专业教育和协作实践.  口头报告.  皇冠体育博彩大学, 职业治疗研究员和物理治疗住院医师:奥马哈, NE, 8月23日, 2022. 
• Thinnes,. 正念、疲劳、 & 同情心:第一部分.  口头报告.  皇冠体育博彩大学, 职业治疗研究员和物理治疗住院医师:奥马哈, NE, 8月16日, 2022.

出版物

• Bekmuratova,年代., Thinnes,.，齐，Y.萨瓦莱塔，A. & 纽约,一个. (2023).  人口贩卖教育小组对职业治疗学生知识和自我效能的影响.  职业治疗教育杂志.   
• Banzhaf年代.，吉士巴，T.艾弗森，L., Thinnes,.,价格. P.  & 大厅,.  (2023).  弥合从教育到实践的差距:跨专业模拟纳入多样化和弱势群体.  合作实践与教育，1，(1).   

奖助金

• Kavan,年代.O 'Meara McKinney, C.， Thinnes,.Wadas-Thalken, K.怀特，纽约州.威廉姆斯，J. 加强健康科学课程中以正念为基础的内容.  翠鸟研究所暑期CURA资助，2,200美元.  

会员资格

• 产后支持国际，会员 & 内布拉斯加州分会董事会成员

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